суббота, 30 марта 2013 г.

Профессиональные задачи библиотекаря на современном этапе

"В  2006 году  американский библиотекарь, специализирующийся в области информационных технологий,  Лаура Коэн ( Laura  Cohen)  создала и разместила  в Интернете   “манифест  библиотекаря 2.0″.    За последние годы произошли большие изменения в сфере  информационных технологий, однако принципы  работы современного  библиотекаря, сформулированные  Коэн,  актуальны и сегодня", - эти слова предваряют Манифест, расположенный на сайте:http://ylibex.livejournal.com/151859.html  . Я считаю, что положения Манифеста можно рассматривать как профессиональные задачи библиотекаря.
  

Простые правила интернет-безопасности для детей


  • Когда ты регистрируешься на сайтах, старайся не указывать личную информацию (номер мобильного телефона, адрес электронной почты, свое фото).
  • Используй веб-камеру только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор, так как он может быть записан.
  • Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в Интернете — каждый может посмотреть их.
  • Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.
  • Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
  • Не добавляй незнакомых людей в свой контакт лист в IM (ICQ, MSN messenger и т.д.)
  • Если тебе приходят письма с неприятным и оскорбляющим тебя содержанием, если кто-то ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
  • Если рядом с тобой нет взрослых, не встречайся в реальной жизни с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о собственной безопасности!
  • Никогда не поздно рассказать взрослым, если тебя кто-то обидел или расстроил.                                                     Эти правила опубликованы на сайте Московской средней общеобразовательной школы № 853: http://s1701.zouo.ru/index.php?id=427.

Ситуации по безопасности в сети


1. Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести?
Библиотекарь Рази Ибрагимова, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своему блогу библиотекаря. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке.
Ответ:  Библиотекарь  нарушает личную безопасность детей. Электронные адреса, телефоны и другая личная информация не должна сообщаться через публичные комментарии.
2. Чья безопасность при этом нарушается?
Библиотекарь Эсмер Асламова, ведущая страничку библиотечного блога для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом.
Ответ: Нарушается безопасность детей. Фотографии детей, тем более, крупным планом  можно выставлять только с письменного разрешения родителей.
3. Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета? 
Библиотекарь Лейла Бабаева нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
Ответ:  Нарушение авторских прав влечет за собой уголовную ответственность. Библиотекарь не только должна была указать название статьи и сайт, откуда она взяла информацию, но и напомнить своим читателям о необходимости таких действий.

среда, 20 марта 2013 г.

Библиотечные веб-ресурсы.

 Блог - это живой журнал, он предполагает профессиональное общение, комментарии, создается, как правило, одним человеком. Сколько интересных, насыщенных блогов создано коллегами: "Мышь библиотечная", "Краевушка", "Как пройти в библиотеку" - все перечислить невозможно. Сайт - более официальный ресурс, содержащий более официальную информацию о библиотеке, он не предполагает такого общения, как блог, создается тоже, как правило, одним человеком. Вики-страничка - это коллективный труд ( в этом её прелесть), но она может содержать недостоверную информацию. Социальные сети, по-моему, предназначены для более личного общения, чем другие ресурсы. Поскольку они очень популярны в молодежной среде, их можно и нужно использовать для привлечения молодых читателей.

вторник, 19 марта 2013 г.

19 марта на еженедельной планерке мы обсуждали вопрос о проведении Библионочи-2013. Сотрудники межпоселенческой библиотеки познакомились с опытом проведения  Библионочи-2012 Новосибирской областной юношеской библиотекой, который был представлен на семинаре в Колывани.

воскресенье, 17 марта 2013 г.

15 марта я участвовала в семинаре "Новый формат в работе с молодежью: от идеи к реализации", который проходил в центральной библиотеке р.п. Колывань. Проводили  семинар сотрудники Новосибирской областной юношеской библиотеки. Программа была насыщенной, интересной, полезной, она включала не только  теорию (новые возможности библиотек, знакомство с различными сайтами для молодежи и для библиотечных работников, с профессиональной периодикой), но и мастер-класс с элементами деловой игры по подготовке "Библионочи ", которая пройдет в ночь с 19 на 20 апреля.

вторник, 12 марта 2013 г.


Видеоролик о моей малой родине, который снимался в середине 80-х годов прошлого века:  http://www.youtube.com/watch?v=9kQJGIvc25k 
Познакомившись с материалом Мир без бумаги (Программа на будущее), отвечаю на предложенные вопросы. В1. Можно ли утверждать, что е-книги в корне изменят наше представление о библиотеках?  Думаю, что изменят, но не так скоро: условия развития различных библиотек разные. В.2. Правда ли, что для современного подростка и молодежи "картинка" эффективнее, чем текст? К сожалению, так. Картинка воспринимается быстрее. В.3. Почему сегодня надо учиться формулировать мысли кратко, чтобы привлечь интерес к библиотеке? Потому что краткость - норма, стиль современной молодежи. В.4. Каким требованиям должны отвечать библиотеки, если они не хотят остаться "пустыми"? Библиотека должна стать центром общения. В.5. Что нужно изменить в библиотеках, чтобы современным школьникам и студентам захотелось стремиться к вдумчивому чтению? Нужно больше использовать активные формы и учить создавать собственные продукты в WEB-2.0.